وزير التعليم , أجتمع الوزير الدكتور رضا حجازي، مع خبراء من المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي ، وشدد من خلال أجتماعه على ضرورة أن تكون الأسئلة التي سوف تأتي في الأمتحان واضحة ولا تحتمل أن يكون لها أكثر من إجابة ، ويأتي ذلك مع مراعاة المستويات المعرفية و المستويات العقلية بالنسبة إلى مختلف الطلاب ، و يجب مراعاة خطوات لحل الأسئلة ، بالأضافة أيضا إلى أن تكون بدائل الإجابة قصيرة .
توجيهات وزير التعليم بشأن أمتحانات الثانوية العامة
وشدد الدكتور رضا حجازي ، على أنه من الضروري أن يتم الأبتعاد عن التوجهات أثناء وضع الأسئلة ، و يجب أن تكون الأسئلة التي يتم وضعها مقسمة على كلا من الفهم والتطبيق و أـيضا الإبداع ، ويجب أيضا أن تكون النسب التي تأتي عليها الأسئلة كالتالي (نسبة الفهم نحو 30 في المائة ، و نسبة التطبيق نحو 40 في المائة ، و النسبة المتبقية وهي الـ30 في المائة سوف تكون مخصصة إلى الإبداع وحل المشكلات ).
وزير التعليم يوجه بضرورة قياس المستويات المعرفية
وأشار الدكتور رضا حجازي في إجتماعه إلى أهمية أن تكون الأسئلة الموضوعة تعمل على قياس المستويات المعرفية لدى جميع الطلاب ، مع مراعاة أنه يجب أن تكون الأسئلة القادمة واضحة والصياغة سهلة ويجب ألا يوجد بها أي أخطاء ، وأكد على أنه يجب أن يكون تدرج في الاسئلة من السهل إلى الصعب .
الأسئلة المقالية
و أما عن الأسئلة المقالية ، فأكد الدكتور رضا حجازي على ضرورة أن لا يزيد هذا النوع من الأسئلة على نحو 15 في المائة من إجمالي الأسئلة التي يتم وضعها في ورقة الامتحانات ، وأشار إلى أن تقليل الأسئلة الموضوعية يهدفإلى منح الفرصة لجميع الطلاب من أجل مراجعة الإجابة بعد أن يتم الانتهاء من حل كل الأسئلة .
