التعليم , أصدرت الوزارة قرارًا عاجلًا يتعلق بتنظيم امتحانات شهر أكتوبر 2025 لطلاب الصفين الأول الثانوي (عام وبكالوريا) والثاني الثانوي، في إطار تطبيق القرار الوزاري رقم 234 لسنة 2025، الذي ينظم آليات التقييم الجديدة في المرحلة الثانوية.
وأكدت الوزارة في خطاب رسمي تم توجيهه إلى جميع المديريات والإدارات والمدارس على مستوى الجمهورية، ضرورة الالتزام بضوابط إعداد الامتحانات وفقًا للضوابط الفنية والزمنية المحددة مسبقًا.
التعليم تؤكد إمتحانات أكتوبر.. ورقية ووفق المواصفات الجديدة
أوضحت الوزارة أن امتحانات أكتوبر 2025 للصفين الأول والثاني الثانوي العام يجب أن تُعقد ورقيًا على مستوى الإدارة التعليمية، وفقًا للمواصفات الفنية الجديدة التي تتماشى مع نظام التقييم المعدل.
وسيتم إعداد 3 نماذج امتحانية متكافئة (بوزن نسبي واحد) من قبل موجه أول المادة بكل إدارة ، وذلك وفقًا لأجزاء المنهج التي تم تدريسها خلال الشهر فقط.
وتتكون الورقة الامتحانية من نوعين من الأسئلة:
أسئلة اختيار من متعدد (MCQ) بنسبة 85% من إجمالي الامتحان.
أسئلة مقالية قصيرة (Short Essay Questions) بنسبة 15%، على نفس نمط بوكليت الثانوية العامة.
يأتي هذا التعديل استجابة لتحديثات القرار الوزاري رقم 138 لسنة 2024، والذي تم تعديله لاحقًا بالقرار الجديد (234) الصادر في 17 سبتمبر 2025.
التعليم تنشر جدول الامتحانات.. من 26 إلى 30 أكتوبر
وبشأن موعد انعقاد الامتحانات، أعلنت الوزارة أن امتحانات شهر أكتوبر 2025 ستُعقد خلال الفترة من 26 أكتوبر حتى 30 أكتوبر 2025 في جميع محافظات الجمهورية.
كما شددت الوزارة على أن المديريات والإدارات والمدارس هي الجهة المسؤولة عن إعداد وإعلان الجداول الزمنية لامتحانات أكتوبر على مستوى محلي، مع الالتزام الكامل بالموعد الرسمي المُحدد، دون تدخل مركزي من الوزارة في تحديد المواعيد.
وأكدت الوزارة أن الهدف من هذا الإجراء هو إتاحة مرونة أكبر في تنظيم الامتحانات، بما يتناسب مع ظروف كل محافظة وإدارة ، مع الحفاظ على مستوى موحد من العدالة بين الطلاب.
ضمان العدالة في التقييم وتحقيق الانضباط
أشارت الوزارة إلى أن إعداد أسئلة الامتحانات سيكون تحت إشراف مباشر من موجهي المواد الدراسية، وذلك لضمان العدالة في التقييم، وتوحيد مستوى الامتحانات على مستوى الإدارات التعليمية.
كما شدد الدكتور محمد عبد اللطيف، الوزير ، على ضرورة الالتزام الكامل بتطبيق التقييمات وأعمال السنة، مؤكدًا أن ذلك يأتي في إطار سعي الوزارة لتحقيق الانضباط في العملية ورفع جودة الأداء داخل المدارس.
وأضاف الوزير أن نظام التقييم الجديد يهدف إلى قياس الفهم الحقيقي للطلاب بدلًا من الحفظ والتلقين، مؤكدًا أن الوزارة مستمرة في تحديث المنظومة لتواكب التحولات العالمية في طرق الدراسة والتقويم.
