فصل 4 طلاب بسبب قطة حيث تحركت الجهات المسؤولة في وزارة التربية والتعليم بمحافظة الجيزة بشكل فوري وحازم للتصدي للمخالفات السلوكية التي تم رصدها مؤخراً لضمان سير العملية التعليمية وفق الأطر التربوية الصحيحة حيث أعلنت إدارة الهرم التعليمية عن اتخاذ حزمة من القرارات العاجلة والرادعة بشأن الفيديو المتداول على منصات التواصل الاجتماعي والذي رصد واقعة غير مألوفة داخل مدرسة شهداء الحرية الابتدائية وذلك تنفيذاً لتوجيهات سعيد عطية وكيل وزارة التربية والتعليم بالجيزة الذي شدد على ضرورة التحقيق الفوري واتخاذ ما يلزم من إجراءات قانونية وإدارية لضبط النفس وتقويم السلوك داخل المؤسسات التعليمية.
فصل 4 طلاب بسبب قطة
أصدرت الإدارة بياناً رسمياً أوضحت فيه تفاصيل التعامل مع الأزمة حيث تم تشكيل لجنة متخصصة على أعلى مستوى للتحقيق في ملابسات الفيديو المتداول وبمتابعة مباشرة من الدكتورة نجوى عبد المعطي مدير عام الإدارة تم عقد جلسات استماع دقيقة.
ومطولة شملت كافة الأطراف المعنية بالواقعة للتأكد من صحة المعلومات الواردة وتحديد المسؤوليات بدقة متناهية لضمان عدم ظلم أي طرف وللوقوف على الأسباب الحقيقية التي أدت إلى هذا التجاوز السلوكي داخل الحرم المدرسي.
عقوبات تأديبية للطلاب للحفاظ على الانضباط
أسفرت التحقيقات التي أجرتها اللجنة عن ثبوت صحة الواقعة بشكل قاطع مما استدعى اتخاذ قرارات حازمة تهدف إلى حماية المجتمع المدرسي من أي سلوكيات دخيلة حيث تقرر فصل أربعة طلاب ثبت تورطهم في تداول واللعب بقطة نافقة داخل فناء المدرسة.
أثناء انصرافهم في نهاية اليوم الدراسي وذلك حتى نهاية الفصل الدراسي الأول ليكون هذا القرار بمثابة رسالة واضحة بأن المؤسسة التعليمية لن تتهاون مع أي تصرفات تتعارض مع القيم التربوية وتخالف لوائح الانضباط المدرسي التي وضعت لتهذيب النفوس قبل تعليم العقول.
محاسبة المقصرين من هيئة التدريس والإشراف
لم تقتصر الإجراءات العقابية على الطلاب فقط بل امتدت لتشمل المسؤولين عن العملية التنظيمية والإشرافية داخل المدرسة حيث تقرر توقيع الجزاءات المناسبة على كل من ثبت تقصيره في أداء واجبه الوظيفي وشملت قائمة المجازاة مدير المدرسة.
وطاقم الإشراف العام ومشرفي الفناء بالإضافة إلى متابع المرحلة الذي كان متواجداً وقت حدوث الواقعة وذلك تأكيداً لمبدأ الثواب والعقاب ولضمان يقظة الجميع في أداء أدوارهم المنوطة بهم في مراقبة سلوك الطلاب وتوفير بيئة آمنة ومنضبطة.
