التعليم , أعلنت الوزارة عن مواصفات امتحان اللغة العربية للفصل الدراسي الأول بالنسبة إلى طلاب المرحلة الابتدائية لكل من الصف الرابع و الخامس و الصف السادس، حيث أوضحت عدد الأسئلة ونوعها ودرجات كل سؤال في المحتوي مابين الإستماع والتعبير و أيضا القراءة و كلا من الشعر والبلاغة و الخط والنحو والإملاء.
وزارة التعليم تكشف مواصفات الإمتحان
أولاً: محور الاستماع
يُعد الاستماع من أهم مهارات اللغة التي بدأت الوزارة في التركيز عليها لقياس قدرة الطالب على فهم النص المسموع وليس المقروء فقط.
تفاصيل أسئلة الاستماع
عدد الأسئلة: 3 أسئلة موضوعية (اختيار من متعدد/صواب أم خطأ/إكمال).
قد يتضمن سؤالًا لقياس معاني مفردات وردت في المقطع المسموع.
يقيس هذا الجزء:
فهم الفكرة العامة.
استخلاص معلومة مباشرة.
ربط كلمة بمعناها أو مقابلها.
نموذج توضيحي
يستمع الطالب إلى مقطع صوتي قصير، ثم تُسأل أسئلة مثل:
ما الفكرة الرئيسة للنص؟
اختر معنى كلمة (…):
ما الشعور الذي أراده الكاتب؟
ثانيًا: محور القراءة
يشمل نصين متحررين، لتطبيق مهارات الفهم بعيدًا عن الحفظ.
1. النص الأدبي (متحرر)
قطعة قصيرة ذات طابع قصصي أو أدبي.
أسئلة تقيس:
استنتاج المعنى.
تحديد الفكرة الرئيسة.
تحليل مشاعر الشخصيات.
2. النص المعلوماتي (متحرر)
نص علمي أو ثقافي قصير.
أسئلة تقيس:
القدرة على استخلاص معلومة.
قراءة الجداول أو الفقرات.
تفسير العلاقات بين المعلومات.
ملاحظات مهمة
لا يُشترط أن تكون النصوص من الكتاب المدرسي.
يعتمد الامتحان على الفهم وليس الحفظ.
ثالثًا: محور النصوص الشعرية
تأتي من الكتاب المدرسي فقط (غير متحررة).
يشترط حفظ الأبيات المقررة.
أنواع الأسئلة:
معاني المفردات.
شرح بيت شعري.
استخراج قيمة أو فكرة.
استنتاج مناسبة النص.
وزارة التعليم تكشف لماذا النصوص غير متحررة هنا؟
لأن الوزارة تريد قياس:
الحفظ الجيد.
التذوق الجمالي للشعر.
قدرة الطالب على شرح الأبيات ودلالاتها.
رابعًا: الإملاء
عدد الأسئلة: 3 أسئلة موضوعية.
قد تكون:
اختيار من متعدد لكلمة مكتوبة بشكل صحيح.
استكمال مواضع الهمزات.
تحديد الخطأ الإملائي في كلمة ما.
مهارات الإملاء المطلوبة
مواضع الهمزة.
كتابة التاء المربوطة والمفتوحة.
كتابة الألف اللينة.
الكلمات الشائعة التي يكثر فيها الخطأ الإملائي.
خامسًا: محور الخط
سؤال واحد فقط.
الصف الرابع والخامس: خط النسخ.
الصف السادس: خط الرقعة.
الدرجة المخصصة: درجتان فقط.
مواصفات سؤال الخط
يطلب من الطالب أن ينسخ جملة قصيرة بدقة.
يتم تقييم:
وضوح الحروف.
التناسق.
الالتزام بشكل الحرف والمسافات.
سادسًا: التعبير
رغم عدم ذكره بالتفصيل في البيان، إلا أنه غالبًا يشمل:
تعبير وظيفي: مثل رسالة / برقية / دعوة.
تعبير إبداعي قصير يناسب المرحلة.
وقد يأتي ضمن القراءة أو النصوص بطريقة غير مباشرة، مثل سؤال يطلب من الطالب كتابة جملة تعبر عن قيمة معينة.
سابعًا: النحو
يأتي ضمن أسئلة القراءة والنصوص، وغالبًا يشمل:
استخراج جملة اسمية أو فعلية.
تحديد نوع الكلمة (اسم – فعل – حرف).
تحديد نوع الجملة.
استخراج ضمير أو صفة أو مضاف إليه.
تحويل الجملة من مفرد إلى مثنى أو جمع.
نسب ومواصفات عامة للامتحان
الامتحان يعتمد على الأسئلة الموضوعية بنسبة كبيرة.
عدد الأسئلة متوازن بين الفروع المختلفة.
لا يوجد أسئلة صعبة أو خارج المنهج، والوزن الأكبر لمهارات الفهم.
الامتحان يقيس:
الفهم – التحليل – ربط المعلومات – الإملاء – الخط – الحفظ الشعري.
