حسمت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني الجدل الواسع المثار مؤخراً حول إمكانية تحويل نظام الدراسة إلى أونلاين نتيجة تزايد الحديث عن انتشار بعض الفيروسات التنفسية الشتوية بين الطلاب حيث أكدت مصادر مسؤولة بالوزارة بشكل قاطع أنه لا توجد أي نية أو قرارات حالية لتغيير نظام الدراسة وأن العملية التعليمية تسير بشكل طبيعي ومنتظم داخل الفصول الدراسية بنظام الحضور الفعلي مع التشديد على استمرار رصد الغياب اليومي وعدم رفع الغياب كما يشاع لضمان انضباط العام الدراسي وسير المناهج وفق الخريطة الزمنية المحددة سلفاً.
بروتوكول التعامل مع الطلاب المرضى
أوضحت الوزارة أن هناك حزمة من الإجراءات الوقائية الصارمة التي يتم تطبيقها فور رصد أي أعراض مرضية على الطلاب داخل المدارس لضمان سلامة الجميع حيث تتضمن التعليمات ضرورة توجه الطالب الذي تظهر عليه علامات الإعياء فوراً إلى الطبيب المختص لتلقي العلاج المناسب.

وعدم الذهاب إلى المدرسة لحين التماثل للشفاء التام مع أهمية قيام ولي الأمر بإبلاغ إدارة المدرسة بالحالة الصحية لابنه وتفاصيل التشخيص الطبي لتمكين المدرسة من متابعة الموقف بدقة واتخاذ ما يلزم من إجراءات احترازية لمنع انتقال العدوى إلى باقي الزملاء في الفصل.
تعليمات عاجلة للمعلمين وإدارات المدارس
وجهت المديريات التعليمية تعليمات مشددة للمعلمين والمختصين داخل المدارس بضرورة التعامل بجدية مع أي أعراض تظهر على التلاميذ معتبرة أن ظهورها يستوجب تقييماً طبياً سريعاً حتى لو لم تكن إصابة مؤكدة.

وشملت التوجيهات ضرورة عزل الطالب المشتبه في حالته فوراً في غرفة مخصصة للعزل تكون جيدة التهوية بعيداً عن التجمعات الطلابية وذلك لحين وصول ولي أمره لاستلامه ومتابعة حالته خارج أسوار المدرسة.
الفيروسات التنفسية إجراءات الرصد والتبليغ الفوري
تضمنت خطة الوزارة تعليمات دقيقة بضرورة تسجيل اسم الطالب ووقت ظهور الأعراض عليه بدقة في السجلات المخصصة لذلك وعدم السماح بعودته للصف الدراسي إلا بعد التأكد من تعافيه تماماً كما شددت الوزارة على ضرورة إبلاغ الإدارة التعليمية وإدارة الأزمات والزائرة الصحية بالمدرسة.

بشكل فوري في حال رصد وجود أكثر من حالة تعاني من أعراض متشابهة في نفس التوقيت مع إلزام القائمين على الرعاية بارتداء القفازات الطبية عند التعامل المباشر مع أي طالب مريض أو عند لمس الأدوات الملوثة لضمان أعلى معايير السلامة والصحة المهنية داخل المنشآت التعليمية.








